latih fokus dalam seminarku

Bagaimana Meningkatkan Minat dan
Prestasi Belajar Anak
Oleh : Ahmad Nur Irsan Finazli S.Psi CH CHt

“Mendidik orangtua terlebih dulu jauh lebih penting daripada mendidik anak”
(Ahmad Nur Irsan Finazli)

Bapak ibu sekalian, tulisan ini hanya sekedar sharing sharing dari saya, dan juga sarana saling mengingatkan diantara kita sesama orangtua pengemban amanah Allah SWT. Ada kata-kata seorang ulama besar, “Pendidikan bukanlah segala-galanya, akan tetapi segala-galanya dimulai dari pendidikan”. Hal ini mengandung arti bahwa untuk setiap posisi, jabatan, pekerjaan atau apapun namanya bisa dipastikan menyaratkan batasan minimal kemampuan sesorang.
Menumbuhkan minat belajar pada anak harus dipahami dari berbagai sudut pandang, pertama minat yang dikaitkan dengan belajar dalam arti umum (berlaku untuk semua). Kedua, minat yang kita kaitkan dengan hobi.
Nah, dalam pertemuan kedua kali ini, setelah yang pertama kita membahas Karakter Anak, maka hari ini kisi-kisi materi yang akan kita sharing-kan adalah sebagai berikut.

1.    Macam-macam Gaya Belajar Anak
Kalau kita cermati, ternyata ada tiga gaya belajar anak yang masingmasing dengan ciri khususnya. Gaya belajar VISUAL, dimana anak suka belajar dengan cara membaca pelajaran dan menuliskannya. Seorang Muslim sangat diharapkan seimbang dalam membaca dan menulis.

Gaya belajar AUDITORI yang peka dengan cara mendengar orang lain membacakan pelajaran untuknya. Makanya, latihlah anak kita merekam suaranya sendiri dalam mata pelajaran, dan dia akan senang mendengarnya kembali sehingga mata pelajaran bisa dipahaminya dengan baik.

Gaya belajar KINESTETIK, dimana anak selalu ingin bergerak. Materi pelajaran bisa masuk, jika dibarengkan dengan sebuah aktivitas gerak si anak. Misal : belajar sambil naik odong-odong.

2.    Bentuk-bentuk Pemberian Motivasi
-Bapak dan ibu sekalian, pada intinya kita hanya perlu memegang prinsipnya saja, yakni memotivasi anak dengan cara pemberian reward dan punishment. Untuk saat ini ditambah satu aspek lagi, pembimbingan. Hanya saja harus diketahui mana yang lebih efektif?
Salah satu contohnya: Sering membaca Biografi Tokoh Dunia (cendekia, pembaharu, ilmuan, dll)

-Belajar bukanlah soal kapan dan dimana, akan tetapi yang terpenting adalah hatinya (melibatkan emosi, senang gembira ceria)

-Belajar bukan hanya tugas mata dan telinga tetapi juga tugas tangan dan kaki, maka belajar jadi lebih menyenangkan bagi anak.

3.    Peran Orangtua dalam Proses Belajar Anak
Peran penting orangtua yang sering dilupakan adalah sebagai fasilitator, bukan ‘pemaksa kehendak’. Atau dengan kata lain memberikan tauladan (ing ngarso sung tulada).

4.    Cara Bersikap Terhadap Anak Atas Perilaku Malas Belajar:

i)    Cari penumbuh motivasi anak, kita lihat dari gaya belajar anak
ii)    Melibatkan unsur emosi anak (permainan dan imajinasi, senang gembira, sumringah)
iii)    Irama dan musik
iv)    Out of line (keluar dari kebiasaan)
v)    Ciptakan Learning Culture, bukan sekedar Learning Habit
vi)    kesemuanya dibingkai dalam Hypnotherapy for Parenting

selalu bersama remaja

Hypnosis Adalah Fenomena Alami dan Normal

Manusia mengalami kondisi mirip hypnosis minimal 2 kali sehari, yaitu saat Anda akan tertidur dan bangun tidur tapi masih malas untuk bangun. Pada saat itu, seluruh tubuh Anda beristirahat tapi pikiran Anda masih bekerja walaupun setengah sadar.

Contoh lain peristiwa hypnosis, yaitu ketika Anda membaca novel atau menonton film yang seru. Anda merasakan tegang, semangat, cemas, sedih, menangis, dan tertawa, padahal Anda tahu bahwa yang Anda saksikan hanyalah cerita fiksi belaka. Apakah Anda terhipnotis oleh cerita yang Anda ikuti? Ya benar, Anda terhipnotis. Apakah anda dikendalikan oleh cerita dalam film? – Tentu saja tidak.

Dan memang seperti itulah hypnosis. Hypnosis hanya bisa Anda rasakan apabila Anda mengizinkan diri Anda untuk mengalaminya. Seperti ketika Anda membaca novel atau menonton film, Anda sendiri yang mengizinkan diri Anda untuk terpengaruh oleh film atau terhanyut dalam cerita novel tersebut.

Hypnosis bukanlah cara menguasai pikiran seseorang. Melainkan seni mengelola pikiran. Seorang pakar hypnosis tidak punya kekuatan supranatural yang bisa mengendalikan pikiran Anda. Jika Anda tidak bisa dipaksa untuk menikmati film, maka Anda juga tidak bisa dipaksa untuk dihypnosis.

Hypnosis adalah fenomena mental alami. Setiap manusia normal punya kemampuan untuk mengalami hypnosis. Anda dapat menolak hypnosis dengan cara mengabaikan semua yang dikatakan hypnotist. Seperti halnya Anda bisa menolak untuk terharu oleh cerita yang sedih dalam film dengan cara memikirkan hal lain ketika menonton film.

Install emosi positif with Hypnotherapy Mitrasolusi

Oleh : Ahmad Nur Irsan Finazli S.Psi CH CHt*

DIAKHIR semester ganjil ini ada orangtua siswa salah satu SD Unggulan di kotaku, curhat mengenai kondisi anaknya yang baru saja menerima rapot sebagai hasil belajarnya. Banyak mata pelajaran yang dinyatakan belum tuntas alias bernilai dibawah kriteria ketuntasan minimal atau KKM. Menariknya, dalam sesi tersebut terungkap bahwa banyak kejanggalan dalam proses menjelang penerimaan rapotnya. Begini, ternyata nilai pada mata pelajarannya yang belum tuntas tersebut adalah hasil dari proses remedial.

Remedial yang dilakukan oleh gurunya, hanyalah proses kulit dari konsep remedial yang sesungguhnya. Apa yang dilakukan? Pada proses remedialnya, Sang Guru hanya memberikan kembali soal yang sama pada anaknya tanpa dibarengi dengan pemberian pembelajaran ulang kepada muridnya. Yaah, bahasa gampangnya mengulang tes dengan soal yang sama. Walhasil, nilai yang didapatkan ternyata masih dibawah KKM. Guru akhirnya mengabarkan kembali kepada orangtua anak, agar mengikuti remedial kembali. Sontak kaget dibenak orangtuanya, “mosok remedial makan remedial?”. Lebih kagetnya lagi, setelah penerimaan rapot hasilnya tetap dibawah KKM.

Saudaraku semua, memang proses mendidik bukanlah proses yang mudah. Bahkan, proses mendidik itu sangat sulit tetapi ingat jika dilakukan secara kontinyu dan progresif tentu hasilnya akan ‘paten’. Sebagai analogi, hasil didikan tadi akan menghasilkan sebuah pohon baru yang akan menjulang tinggi ke langit menghunjam dalam ke bumi dan memberikan manfaat yang sangat besar bagi kehidupan disekitarnya bahkan tidak mudah mati diterpa angin dan panas. Hasil dari pohon tersebut bisa dimanfaatkan bagi kehidupan makhluk disekitarnya.

Bayangkan, betapa mulianya tugas seorang guru yang bisa menciptakan ‘pohon-pohon’ baru ditengah gersangnya bumi dari kesejukkan yang diharapkan ada.  Dalam tulisan saya ini, bukan dimaksudkan untuk menggurui para guru namun sekedar berbagi dengan tujuan autokritik saya sendiri yang juga seorang pendidik bagi anak saya dan binaan saya. Tentu juga bagi para guru yang memerlukan pemahaman dari sudut pandang orang lain terkait remedial teaching ini.

Saya yakin Anda pasti setuju, usaha membantu siswa mencapai standar isi dan standar kompetensi lulusan, pelaksanaan proses pembelajaran perlu diusahakan agar interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi secara aktif, serta memberikan kesempatan yang cukup bagi prakarsa, kreatifitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat minat, dan perkembangan psikologis serta fisik siswa sebagai peserta didik.

Meskipun demikian, tidak dapat dipungkiri bahwa untuk mencapai tujuan dan prinsip-prinsip pembelajaran pasti dijumpai adanya siswa yang mengalami kesulitan atau masalah dalam belajar. Untuk mengatasi masalah tersebut, setiap satuan pendidikan perlu menyelenggarakan program remedial teaching atau pembelajaran remedial atau perbaikan. Begitu, bukan?.  Oleh karena itu, mari refhesh pemahaman kita terkait dengan tugas mendidik ini, baik orangtua maupun guru disekolah atau siapa pun yang bersentuhan dengan dunia pendidikan.

Begini, bahwa Remedial Teaching merupakan sebuah layanan pendidikan yang diberikan kepada peserta didik dalam hal ini adalah siswa untuk memperbaiki prestasi belajarnya. Dengan sebuah tujuan agar mencapai kriteria ketuntasan yang ditetapkan oleh sekolah. Untuk memahami konsep penyelenggaraan model remedial teaching, terlebih dahulu perlu kita perhatikan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan atau KTSP yang diberlakukan berdasarkan Permendiknas Nomor 22, 23, 24 Tahun 2006, dan Permendiknas Nomor 6 Tahun 2007. Dalam Permendiknas tersebut di atas menerapkan sistem pembelajaran berbasis kompetensi, sistem belajar tuntas, dan sistem pembelajaran yang memperhatikan perbedaan individual dari siswa sebagai peserta didik.

Sistem dimaksud ditandai dengan dirumuskannya secara jelas standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) yang harus dikuasai peserta didik. Penguasaan SK dan KD setiap siswa diukur menggunakan sistem penilaian acuan kriteria. Jika seorang peserta didik mencapai standar tertentu maka peserta didik dinyatakan telah mencapai ketuntasan.

Pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi dan pembelajaran tuntas, dimulai dari penilaian kemampuan awal peserta didik terhadap kompetensi atau materi yang akan dipelajari. Kemudian dilaksanakan pembelajaran menggunakan berbagai metode seperti ceramah, demonstrasi, pembelajaran kooperatif, inquiry, discovery dan sebagainya.

Melengkapi metode pembelajaran digunakan juga berbagai media seperti media audio, video, dan audiovisual dalam berbagai format, mulai dari kaset audio, slide, video, komputer, multimedia. Ditengah pelaksanaan pembelajaran atau pada saat kegiatan pembelajaran sedang berlangsung, diadakan penilaian proses menggunakan berbagai teknik dan instrumen dengan tujuan untuk mengetahui kemajuan belajar serta seberapa jauh penguasaan peserta didik terhadap kompetensi yang telah atau sedang dipelajari.

Nah baru pada akhir program pembelajaran, diadakan penilaian yang lebih formal berupa ulangan harian. Ulangan harian ini dimaksudkan untuk menentukan tingkat pencapaian belajar siswa, apakah seorang peserta didik gagal atau berhasil mencapai tingkat penguasaan tertentu yang telah dirumuskan pada saat pembelajaran direncanakan.

Setelah itu baru bisa diketahui adanya siswa yang tidak mencapai penguasaan kompetensi yang telah ditentukan, maka muncul permasalahan mengenai apa yang harus dilakukan oleh guru. Salah satu tindakan yang diperlukan adalah pemberian program remedial teaching. Pemberian program remedial ini didasarkan atas latar belakang bahwa pendidik perlu memperhatikan perbedaan individual peserta didik. Nah, baru setelah mereka menerima remedial teaching ditempuhlah ulangan atau ujian lagi sebagai bentuk penilaian kembali yang dapat dipastikan nilainya memenuhi kriteria ketuntasan minimal. Ini pasti. Allahu a’lam.

*Sekretaris Yayasan Generasi Robbani Banjarbaru
Juga Supervisor untuk SDIT Robbani

relaxing with hypnotherapy

REALITA pada umumnya orang akan mencari solusi diluar dirinya apabila mereka ingin lebih cantik. Padahal kecantikan yang sesungguhnya ada dalam diri sendiri. Banyak orang ingin tampil lebih cantik dan lebih menarik. Mereka bersedia membayar ratusan juta untuk mengubah penampilan, membeli pakaian, kosmetik dan untuk membayar operasi plastik. Sayangnya mengubah penampilan secara fisik tidak serta-merta membuat Anda menjadi “cantik seutuhnya”, karena kecantikan yang sesungguhnya datang dari dalam diri kita sendiri.

Jika yang Anda cari adalah daya tarik, maka sebenarnya yang paling penting untuk diubah adalah pikiran Anda. Konsep kecantikan yang saya tawarkan berasal dari dalam diri Anda sendiri. Untuk menjadi menarik tidaklah harus cantik secara fisik. Orang dengan wajah biasa pun sebenarnya bisa menjadi pribadi yang menawan asalkan Anda tahu rahasia untuk memunculkan inner beauty dan karisma sehingga muncul daya tarik alami. Cobalah perhatikan orang di sekitar Anda, ada beberapa orang dengan wajah biasa saja, namun dia tampak menarik dan banyak orang yang sayang kepadanya?

hypnotherapy sesi sugestible test

Kebiasaan Buruk BISA Dihilangkan dengan Hipnoterapi

Ada yang berpikir bahwa sifat buruk dapat dihilangkan dengan cara menghipnostis seseorang sehingga orang tersebut pikirannya dikendalikan sehingga tidak lagi mau bersifat buruk.ini adalah pemikiran yang salah, dalam proses hipnoterapi kami tidak mengendalikan pikiran seseorang untuk melakukan suatu tindakan tertentu.

Dari pengalaman terapi, sifat buruk memiliki akar masalahnya sendiri. Biasanya disebabkan karena pendidikan yang salah dimasa kecil, pengaruh buruk dari lingkungan di masa kecil dll.. yang kami lakukan adalah melakukan edukasi dan re-learning pada pikiran bawah sadar seseorang, memberikan pengertian mana yang baik dan mana yang salah pada pikiran bawah sadar.  Sehingga pikiran bawah sadar akan mengerti dengan sendirinya mana yang baik dan mana yang buruk, ketika pikiran bawah sadar sudah mengerti mana yang baik dan mana yang buruk. Maka secara otomatis pikiran bawah sadar akan dapat memilih yang terbaik baik dirinya sendiri.

Mungkin Anda akan heran karena Anda berpikir bahwa Anda sudah tahu mana yang baik dan mana yang buruk. Memang betul, secara pikiran sadar, Anda mungkin sudah tahu, tapi belum tentu pikiran bawah sadar Anda sudah mengerti.
Dalam terapi yang kami tangani, sering ditemukan karakter yang sangat berbeda antara seseorang ketika sedang berpikir menggunakan pikiran sadar dan ketika berpikir menggunakan pikiran bawah sadar.

mungkin agar lebih dapat membayangkan, mungkin Anda pernah bermimpi melakukan suatu hal yang kalau dalam kondisi sadar, tidak mungkin Anda lakukan. Misalnya Anda memukul atau menyiksa atau bahkan mungkin membunuh seseorang dalam mimpi, sesuatu yang tidak mungkin Anda lakukan dalam kondisi sadar bukan? Tapi dalam kondisi mimpi, Anda merasa itu memang sifat Anda dan tidak masalah Anda melakukannya. Nah itulah kurang lebih gambaran adanya perbedaan karakter seseorang ketika dalam kondisi sadar dan bawah sadar.

Ketika pikiran bawah sadar sudah sejalan dengan pikiran sadar, maka secara otomatis, tanpa usaha yang berat, seseorang dapat menentukan pilihan hendak berbuat baik atau buruk. Namun jika belum sinkron, maka walaupun pikiran sadar ingin berbuat baik,  tapi karena pikiran bawah sadar ingin berbuat yang berbeda, akhirnya sulit sekali untuk melakukan sesuatu sesuai keinginan sadar Anda.

Jadi Anda bisa cek sendiri,  jika Anda ingin membuang suatu kebiasaan buruk tapi kok terasa sulit sekali, padahal orang lain dengan mudah mengendalikan perbuatannya. Maka Anda boleh mulai curiga, kemungkinan ada yang salah dengan pikiran bawah sadar Anda.

hypnotherapy massal

YANG BISA DITANGANI DENGAN HYPNOTHERAPY ADALAH:

Phobia, Trauma, luka batin, stress, depresi, mengatasi kecemasan, insomnia, mudah marah, takut bicara di depan umum, gagap, menghentikan kebiasaan buruk (merokok dll), masalah berat badan, problem sex, susah hamil, sulit mengambil keputusan, penyakit fisik yang biasanya disebkan karena pikiran seperti kanker, alergi, asma, migrain dll. Tentu seluruh penyakit psikis/ mental.

Helps To Strengthen Your Will and Motivation,   Reprogram Your Self Image,

Overcome Your Various Mental Block and Psychological Problems

hypnoparenting

Membuka dan Menangani :

1.    Relaxation Class Programm

Khusus Ibu-ibu Rumah Tangga dan Wanita Karier

2.    Juga Menangani Terapi Personal untuk Permasalahan :

Mudah Cemas (Anxiety )  – Traumatic  -  Fobia  -  Stress  – Depression  – cleptomania  – Weight Management  – Hypnosis for quit  Smoking (berhenti dari kebiasaan merokok)  – Pain Mananagement  – Empowerment  – Motivation  -  Self Esteem  – Self Confidence  – Cessations (ketergantungan)  – Bad Habits (Kebiasaan Buruk)  – Sex Problems – Permasalahan psikologis lainnya

3.    Permasalahan anak:

Cemas, Malas, suka menyendiri, tidak mau sekolah, takut, prestasi menurun, kurang motivasi dsb.

4.    Hypnoparenting

Melengkapi konsep parenting yang sudah ada. Teknik ini bisa jadi alternatif kita dalam mendidik generasi penerus. Prosesnya simple alias tidak terlalu sulit. Kata kuncinya tetap sama dengan parenting pada umumnya, yakni KETELADANAN & KONSISTENSI..!

5.    Hypnotherapy for Prestasi dan Motivasi

6.    Hypnoteaching

hypnotherapy

Mitrasolusi Hypnotherapy

Pada Milenium ketiga ini, kehidupan dan persaingan sudah sangat keras, seringkali membawa orang pada kondisi yang stressfull.  Orang tua  yang stress dapat melampiaskannya pada Anaknya, sehingga terbentuk trauma-trauma yang menyebabkan timbulnya berbagai penyakit maupun perubahan karakter pada si anak.  Contohnya, seorang ibu yang terlaku keras terhadap anak lelakinya dapat menyebabkan si anak secara “tidak sadar” membenci wanita.

Stress kerja juga dapat menimbulkan berbagai penyakit fisik  seperti maag, tidak bisa tidur dll. Bahkan kanker pun dari pengalaman kami dapat ditimbulkan oleh stress yang terpendam. Banyak dokter pun mengakui bahwa mungkin secara kasar 70% penyakit disebabkan oleh pikiran, dimana ada beberapa jenis penyakit yang berkali-kali kambuh walaupun secara medis sudah diberi obat yang tepat yang seharusnya sekali berobat sudah bisa sembuh, atau sudah dicek secara fisik seharusnya tidak terdapat masalah,  namun pasien tetap merasa sakit di bagian tubuh tertentu.

Pikiran  sebetulnya memiliki pengaruh yang sangat kuat. Coba saja ketika Anda mendengar kabar yang begitu buruk, pikiran bisa membuat seketika tubuh menjadi lemas bahkan pingsan.  Pernahkan Anda melihat sesuatu yang begitu menakutkan sehingga tubuh seolah-oleh terpaku dan tidak bisa bergerak? Pernahkan anda mendengar orang yang bisa melompat pagar begitu tinggi karena dikejar anjing? Anda juga tentu ingat pelajaran biologi yang menyebutkan bahwa organ tubuh bagian dalam seperti detak jantung dll  dikontrol oleh pikiran bawah sadar? Itu semua adalah bukti-bukti kekuatan pikiran yang sangat powerfull dalam mempengaruhi fisik kita yang seringkali tidak kita sadari.

Berbagai masalah dan penyakit itu banyak yang sumbernya berada pada bawah sadar kita. Mengapa? Karena pikiran bawah sadar merekam semua trauma yang kita miliki. Walaupun secara sadar kita sudah lupa, seringkali trauma itu masih bercokol di alam bawah sadar kita. Itulah yang menyebabkan perubahan karakter atau penyakit maag, insomnia, kecemasan, stress dll

Clincial Hypnotherapy adalah satu cara untuk membereskan penyakit pikiran  yang langsung menyentuh akar masalahnya secara langsung. Yaitu di pikiran bawah sadar kita.  Ketika kita tahu akar masalahnya, disitulah kita bisa memberikan terapi yang tepat sasaran. Terkadang klien merasa heran dengan jawaban dari pikiran bawah sadar yang di luar dugaan sebelumnya.

Hypnotherapy merupakan terapi yang ditujukan ke pikiran bawah sadar dengan metode Client Centered Therapy yang dilakukan pada Mitrasolusi hypnotherapy. Metode terapi yang sudah banyak kami pakai dan juga di dunia Barat dimana penggunaannya adalah untuk menangani masalah-masalah mental maupun fisik yang diakibatkan oleh pikiran. Selama berpuluh-puluh tahun teknik terapi ini sudah dibuktikan melalui riset dan percobaan-percobaan sehingga dapat ditemukan suatu teknik yang ampuh untuk mengatasi berbagai problem-problem yang disebabkan oleh pikiran.

Pemuda Harapan Bangsa

“Tugas perkembangan sebagai pemuda normal,
antara lain menyesuaikan dengan pekerjaan, perkawinan, dan memasuki lingkungan
peran sosial sewajarnya, juga mengambil peran sipil.
Semua ini memerlukan perjuangan yang ekstra tentunya.”

MASIH hangat ingatan kita akan kasus penganiayaan suami dan istri yang berbuntut kematian. Salah satu kota di Kalimantan Selatan. Sebagian dari Sampeyan mungkin telah mengenal siapa sosok si Anu, terutama kerabat, dang sanak, rekan kerja sesama karyawan sebuah tempat cuci mobil,  pemuda tadi bekerja. Sedang yang saya tahu tentang si Anu ini, khususnya hanya dari media cetak maupun elektronik, beliau adalah seorang pemuda.

Saya yakin itu, setelah saya melihat face-nya secara langsung walaupun hanya di televisi atau foto. Tak kalah pentingnya, yang perlu Sampeyan dan kita ketahui, bahwa anak perempuan dari korban penganiayaan itu juga seorang pemuda. Tidak perlu kita perpanjang permasalahan, kita tinjau dari sisi psikologi.

Begini, psikis atau jiwa seorang pemuda memang labil, sedang mencari jatidiri, suka hingar-bingar, tak mau mendengar masukan orang lain, perfeksionis, idealis, tak kenal kompromi, kemauannya kuat dan harus dituruti, pantang mundur maju terus, menerjang yang menghalangi apapun risikonya, dan tak kalah pentingnya dia eksklusif. Yaah, itu semua kudu dimiliki oleh pemuda, termasuk pemuda di atas.

Lain lagi yang pasti menjadi kewajiban pemuda adalah tugas perkembangan sebagai manusia normalnya. Antara lain menyesuaikan dengan pekerjaan, perkawinan, dan memasuki lingkungan dalam peran sosial sewajarnya, juga mengambil peran sipil. Semua ini memerlukan perjuangan yang ekstra tentunya.

Lihat saja, dari seabrek sifat kejiwaan pemuda yang nota bene menuntut sebuah pemuasan, disisi lain dia harus menyesuaikan dengan berbagai macam tuntutan tugas-tugas perkembangan yang bertolak belakang. Tak pelak, butuh perjuangan dan pengorbanan guna mencapai apa yang disebut sebagai manusia sehat mental.

Bagi pemuda yang berlatar belakang keluarga ‘sehat’ dalam arti harmonis, yang tahu cara memperlakukan seorang anak untuk dipersiapkan sebagai manusia dewasa normal atau luar biasa. Hal ini tidak terlalu menjadi masalah berat, tetapi tentu saja tetap perlu perjuangan dan kesungguhan. Bagaimana dengan pemuda yang berlatar belakang keluarga tidak harmonis, broken home, otoriter, menjalani hidup asal mengalir saja, memandang hidup sebagai biologis semata.

Artinya, pandangannya hanya perkembangan mulai pra natal, post natal-lahir ke dunia-, bayi, batita, balita, kanak-kanak, remaja, pemuda atau dewasa dini, dewasa, lansia, dan mati, kemudian selesai. Saatnya kerja, ya kerja, waktunya nikah, ya nikah, punya anak, dan seterusnya tanpa memikirkan sebuah perubahan peradaban yang akan dicetak oleh anak cucunya nanti. Hanya menjadi manusia yang jadi korban gilasan peradaban saja. Naif memang.

Dari kasus diatas, mungkin Anda sudah bisa menebak latar belakang pemuda di atas. Lha wong kita yang merasa manusia sehat mental saja berat sekali dalam menyesuaikan dengan tuntutan-tuntutan yang harus dipenuhi. Lebih lagi tuntutan kemajuan zaman dan tuntutan masyarakat sosial pada umumnya. Semakin hari semakin materialis.

Camkan, belum dianggap manusia normal jika belum nikah, belum bekerja sebagai pegawai, bergaji tinggi. Bahkan harus punya rumah, kendaraan mewah, pakaian bagus, perhiasan mahal, dan ‘makhluk’ bergengsi lainnya. Pusing delapan keliling alias pecas dahe.

Banyak pemuda di negara kita, mungkin juga Banua kita, mereka ‘gagal’ dalam proses pemenangan eksekusi problem solving terhadap penyesuaian tuntutan hidup. Kenapa bisa terjadi demikian? Coba bayangkan, tidak hanya bagi mereka yang berlatar belakang pendidikan rendah saja. Pendidikan tinggi sekali pun tidak menjamin seseorang bisa sukses dalam mengeksekusi sebuah problem solving dalam kehidupan mereka.

Penyebabnya adalah kholfiyah atau premordial, sering disebut sebagai latar belakang kehidupan sebelumnya, atau dengan kata lain pengalaman perilaku yang pernah diterima terdahulu-masa lalu- yang dianggap berhasil mengatasi permasalahan hidup, terlebih masa golden age.

Karena pada dasarnya perilaku saat ini -masa muda- adalah sebuah perilaku perbaikan dari masa sebelumnya. Tekanan-tekanan, kegagalan-kegagalan, yang tak kunjung dicarikan penyelesaiannya atau yang memang sengaja ditekan kealam bawah sadar. Sampai tahap kronis-menahun-, tentunya. Berakibat pada kesuksesan atau ketidaksuksesan masa perkembangan berikutnya, yang pasti bakal dilaluinya.

Kegagalan pengambilan keputusan ini, tidak hanya disebabkan oleh satu aspek penyebab saja tapi terkait dengan sebab lainnya. Situasi tuntutan social yang menuntut punya uang banyak kalau mau nikah, perlu -jujuran- (Bahasa Banjar), padahal gaji pas-pasan. Pengambilan peran sipil yang menuntut sebuah pengakuan dari manusia lain. Akan sangat berat penyesuaiannya bagi mereka yang pada masa kanak-kanak kurang bahkan tidak pernah diajarkan perilaku normal sehat mental oleh orang tuanya.

Berbeda dengan mereka yang masa kanak-kanaknya bahagia dan terpuaskan tahapan perkembangannya. Ingat, perilaku pemuda hanya merupakan perbaikan dari perilaku masa sebelumnya. Hal ini didapatkan dari pengalaman dan pendidikan pada masa sebelumnya.
Meski manusia dewasa yang berpengalaman sekali pun, punya pekerjaan tetap, telah menikah bahkan beranak tiga. Tidak menutup kemungkinan tetap harus berjuang dan berkorban dalam proses penyesuaian pada tugas perkembangan yang sedang dan telah dilaluinya. Oleh karena itu, sangat bijak jika kita terus belajar dan belajar serta mengajarkan berbagai pengalaman kepada yang memerlukan, entah pemuda atau pun lansia.

Aspek lainnya adalah trilema kehidupan seorang pemuda yang hidup pada zaman sekarang. Dimana mereka ada pada peradaban modern (western-isasi), peradaban timur (klenik, tradisional), peradaban Agamis (Islam). Pemuda harus memilih salah satunya. Berat bagi mereka yang tidak pernah diajarkan dalam memilih sebuah pilihan, pada masa kanak-kanak dan remajanya.
Aspek lainnya, terkait dorongan internal dalam diri si pemuda tadi, nafsu yang disambangi oleh makhluk sebelah -syaithon namanya- tak kalah peliknya dalam menanggulangi hal ini. Walhasil dari sekian aspek tadi, bersatu padu mendorong seorang pemuda guna mengambil tindakan sesegera mungkin. Guna mencapai sebuah tujuan dan tuntutan hidup –problema kehidupan-, yang hasilnya bisa sukses ataupun gagal.
Selamat berjuang, semoga berhasil. Amin.***

Bertualang with map

Orangtua mana yang tidak senang memiliki anak berbakat. Setiap ortu tentu mengharapkan anaknya memiliki bakat di suatu bidang tertentu. Sesungguhnya setiap anak pun dilahirkan dengan keunikannya masing-masing yang membuat dirinya berbeda dengan yang lain. Dalam keunikannya itu setiap anak menyimpan bakat yang menunggu untuk digali.

Terkadang karena takut, kurang percaya diri atau karena lingkungan yang tidak mendukung, bakat yang ada dalam diri anak Anda akan terpendam dan tidak bisa dioptimalkan. Sebagai orang tua, Anda tentunya perlu untuk mendukung dan mengembangkan segala kemampuan anak. Oleh karena itu, mengenali bakat secara dini akan menggali lebih dalam lagi potensi yang dimiliki oleh seorang anak.

interview hypnosis-ku

Ciri-ciri Anak Berbakat:

1.    Penguasaan bahasa melesat scr kuantitatif, rentang perhatiannya lebih lama, serta mempertahankan pembicaraan lebih lama dengan kalimat yang lebih kompleks dan mampu berkonsentrasi penuh saat diajak bicara, juga berminat pada buku dan gambar.

2.    Keterampilan motoriknya lebih cepat dari teman sebaya. Jika anak dapat berjalan, berbicara, dan makan sendiri tanpa bantuan orang lain serta lebih awal dibanding anak-anak seusianya. Jika anak seperti itu, maka anak Anda telah menunjukkan indikasi seorang anak dengan potensi bakat.

3.    Memiliki inisiatif mencoba  mainan atau suatu objek dan warna dalam imajinasinya.

4.    Waktunya untuk tidur relatif lebih pendek, memiliki rasa kewaspadaan dan sikap eksploratifnya terhadap lingkungan tinggi.

5.    Anak lebih cepat menguasai kemampuan berbicara, tersenyum pada orang lain, mengucapkan huruf yang berbeda, penggunaan bahasa degan cara yang bermakna, banyak bertanya, memberikan respon terhadap nama, dapat menirukan kata-kata dengan lancar, mencari suara dengan mata, mengenali jenis kelaminnya lebih cepat dibanding anak sebayanya, serta menggunakan kata ganti saya dan kamu yang lebih cepat dibanding anak sebayanya.

rosyi challanging

Setelah membaca kelima point di atas apakah anak Anda menunjukkan perilaku tanda-tanda anak berbakat? Jika iya, arahkan dan dukung anak Anda agar bisa mengembangkan dirinya sesuai dengan bakat dan bidang masing-masing.